刚接班的时候，有一个女孩家长特别热情，第一次见面就紧握我的手，说：“老师，你的年龄和我家孩子差不多，就麻烦你多照顾了。”我赶紧声明：“不，不，我的年龄和您差不多，我一定尽力的。”“老师，你的脸色不好，嘴唇发白，一定是心脏不太好，我这里有一种营养药，特别好，下次我给您带来。”“不，不，我身体挺好的，不用吃药，您费心了。”“您不用客气，也别多疑，我不收您钱。”
第二次见面，是“痛说革命家史”。她的丈夫是一个公司的经理，家中情况本来很富足，突然遇意外身亡，家境也因此变化，一个人养女儿很辛苦，好在女儿很懂事……
听得我泪水盈盈，因为我也尝过失亲之痛，年级主任也很感动，我们俩还互相商量：一定要为这对母女多尽些心。
那女孩人缘不好，在班级我为此也很费心，化解矛盾，做同学的工作，对学生讲作人要宽容平和，要懂得赏识他人优点。隔了几周，班级改选，她的母亲来学校找我，说希望能让孩子当班长，说自己孩子有这个能力并且老师也说过孩子有能力就应该给她机会。我是说过，可那是对学生的普遍性的鼓励啊。不过，出于对家长的理解与同情，出于给孩子尝试的机会，我还是作了工作。女孩的能力和人缘其实都是不足以做班长的，即便让她做付班长，不光普通同学，连班级干部都不同意。我只好“狡猾”地与学生周旋，对全体同学强调她的工作热情，赞扬我们班同学都是很善良很给别人机会的，对班级干部则教育他们有能力的人不光要自己进步还要帮助别人进步，这才体现到自己不“不凡之处”。嘿嘿，为了付班长一位，我可是连哄带捧啊。终于如愿。随后，她想入团，我也同意了。
一个学期后，此妈妈在开会第一天最忙乱的时候来到学校找到年级主任告状，问是否换班主任，说孩子以前成绩一直很好，自从换了班主任后成绩明显下降，哼，我们班整体进步有目共睹，还有成绩上升20名的呢，我忙自己的，懒得理她。年级主任向她解释，软中有硬地说明班级的面貌好转，我付出了多少心血。我忙完了，回来见她，她对我们说：“我现在全部的希望我的未来生活都指着这个孩子呢，像我们这样的家庭，老师就应该比对别的孩子再多付出些，就应该不一样。”哪那么多应该的事！教师本来就是个良心活，况且我问心无愧。再说，家长怎么可以把未来的希望压在一个13岁的孩子身上呢？我依旧有礼貌地交流着，帮针对孩子特点想办法，并在随后的日子为那个女孩和她的几个好朋友特意指定学习任务，语文数学物理外语都要做额外的练习，每周检查一次。但因为我不通各科，时间又有限，我的检查只是起到一个监督执行的作用，根本不可能一页页的检查。过了几周，家长又来找年级主任，说尘老师不检查作业，年级主任说不可能，尘老师工作很认真，怎么可能不检查作业呢？才知道指的是我额外给学生布置的任务。此家长认为，既然布置了，就要落在实处，才能见效，就应该每项作业一页一页地检查。说得没错，可是能做到吗，要求合理吗？本来就是我额外的心意，本来就不是学校规定的，再说一页页检查物理数学我会吗?我这到自己给自己找麻烦了。我直接把情况和家长分析,告诉她我要负责的是尽100个学生,对学生课外辅导布置与监督检查已经是我自愿的心意,不可能给每个学生的课外辅导一页页检查,这是不可能实现的.她好像也清醒了,没再说什么,表示感谢。其他老师知道了都笑我搬石头砸自己脚，好心监督学生学习，反倒被家长追击。说家长就是看我年轻欺负我，也告诉我长长记性，以后好心应该用在家长懂事的孩子身上。
又过了几周，那女孩下课兴冲冲地跑到我身边，说：“老师，我妈让我去你家住。”然后掉头就跑，弄得我丈二和尚摸不着头脑，缓过神，叫过她来问，她说，妈妈要出差，对她不放心，让她到我这里住，正好可以给她讲讲学习方法。我简直哭笑不得，这么件事，就简单地让孩子带句话就解决了吗。似乎之前什么也没发生。其实帮带几天也无所谓，毕竟是我的学生，可是也要问一下情况吧，我住集体宿舍，把她放在哪里呢?我让她转告妈妈：“告诉妈妈。老师自己还没有家呢”
一个月前，家长会，又见到她，又热情地握住我的手：“尘老师，您结婚怎么不通知我呢？太不应该了，我一定要补份礼物……”
呵呵，她热情的握手、诚挚坚定的目光真是让我有些紧张啊。 |