最近，集中发生了很多事儿：我们学校一个月不到，先后跳了两个研究生；据说旁边北科也跳了一个；嫂子电话说，他们家楼上那个总被夸奖的女孩，抑郁症休学了~~~
领导三令五申，又是发邮件又是开会的，让大家关注学生们的心理变化。作为一个孩子娘，想着这些当事人的父母，啥心情啊！尤其是孩子都读到博士了，怎么能接受？
由此，想着作为父母最盼着什么？我思来想去，无非是一个健康的娃吧，身体健康，心理健康！
正好前两天在小屋看到转帖说美国神童的爹妈，不是得意于孩子15岁被牛校提前录取上大学，而是更关注孩子的心理发育，担心这么小上大学丧失了童年。
到底啥样的童年是好的？想不清楚。
那天跟月亮爹聊天，觉得一个孩子在学校是否快乐，至少得有这样三点：成就感、认同感、归属感。
成就感是在这个群体里，能取得自己满意的成绩。不论是学习成绩好还是跑步跑得快，总有让自己骄傲的一样东西；
认同感吧，是别人对自己的认同。有些孩子学习再好也不被大家接受，这个挺痛苦的。有些孩子即使学习不咋样但是很有威信。这是一种情商，有点儿人缘好坏的意思。
归属感是自己对团体的认同。是不是以所在团体为骄傲，一个不喜欢所在班级的孩子，内心估计特别孤独。
之所以聊起这个，是因为月亮回来唠叨他们班的拔河。开始是8女16男，他们所向披靡，秒了（秒杀了）3个班进军前4；期中考试后，他们8女8男又秒了包括分校在内的其他几个队儿，获得全年级拔河第一。月亮特别兴奋，唠叨了很多次。这个，算是归属感吧。她慢慢喜欢这个班级，为这个班级感到自豪。期中考试，他们班数学成绩不理想，貌似一直跟他们较劲的某班平时成绩总不如他们，结果这次平均分高了0.9，你看，她在意自己的成绩，顺道也在意全班的成绩，真是挺有意思的一件事儿。
我想，月亮基本达到了以上三点：她知道自己成绩在班里还不错，并且，知道同学们认为她成绩不错；有那么几个好朋友；喜欢各科老师并热爱这个团体……我是不是可以认为，她是快乐的呢？
作为孩子娘，我知道孩子每天去学校挺快乐的，身体长得也不错，暂时，应该可以放心了吧。 |
